2012 йил 29 ноябрь куни Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ҳузуридаги “Маънавият ва маърифат” марказида “Инновацион лойиҳалар, ихтиролар ва янги ғоялар билан иш олиб бораётган талабаларнинг ишларини ОАВ ҳамда интернет наширларига мунтазам ёритиб бориш” мавзусида давра суҳбат бўлиб ўтди. Тадбирни марказ гуруҳ раҳбари Мансур Юнусов ўз кириш сўзи билан очиб берди. Мазкур тадбирда ТКТИ, ТАҚИ, ЎДЖТУ, ТАТУ, ТДТУ, ҳамда ЎзМУ профессор-ўқитувчилари ва талабалари иштирок этди. Тадбирда асосан, бугунги кунда истеъдодли ёшларнинг ўқиш жараёнида ёзган   ижодий ишлари, янги ғоялари ОАВ ва интернет сайтларида ёритилаётганида ҳақида алоҳида  тўхталиб ўтилди.
    Глобаллашув жараёнида нанотехнологияларнинг бугунги кундаги ўрни ва унинг мақсад вазифалари ҳақида Ўзбекистон Республикаси ФА академияси, физика-математика фанлари доктори, проф., Комил Муқимов слайтлар билан маъруза қилди.

• Мақола.

    2012 йил 29 ноябрь куни Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ҳузуридаги “Маънавият ва маърифат” марказида “Инновацион лойиҳалар, ихтиролар ва янги ғоялар билан иш олиб бораётган талабаларнинг ишларини ОАВ ҳамда интернет наширларига мунтазам ёритиб бориш” мавзусида тадбир ўтказилди. Тадбирни марказ директори М.Атамуратов ўз кириш сўзи билан очиб берди. Мазкур тадбирда ТКТИ, ТАҚИ, ЎДЖТУ, ТАТУ, ТДТУ, ҳамда ЎзМУ профессор-ўқитувчилари ва талабалари иштирок этади. Тадбирда асосан, бугунги кунда истеъдодли ёшларнинг ўқиш жараёнида ёзган   ижодий ишлари, янги ғоялари ОАВ ва интернет сайтларида ёритилаётганида ҳақида алоҳида  тўхталиб ўтилди.

• мақола

    Ўзбек  мусиқа маданияти қадимий ва бой меросга эга эканлигини бутун дунё тан олмоқда, шунингдек, у ўзининг қадимийлигини сақлаган ҳолда, янги замонавий услублар, жанрлар ва соҳалар бўйича ривожланиб бормоқда. Шунинг учун ҳам умумтаълим  мактаблари мусиқа маданияти дарслари жараёнида амалга оширилаётган ишлар, миллий мусиқа таълимининг асосий мақсади ҳам ўсиб келаётган ёш авлодни миллий мусиқа маданиятимизни ва жаҳон мусиқасини тушуна олиши билан бирга уни фарқлай биладиган шахс сифатида камол топтиришга қаратилгандир.
    Маълумки, ўзбек халқ мусиқасини ташкил этувчи маҳаллий мусиқий услублар бири-бирига ўхшамаган ҳолда ранг-баранглиги билан алоҳида ажралиб туради. Ҳар бир воҳа, ҳар бир вилоятга хос қўшиқлар, рақслар, мусиқий асбоблар ва миллий рақсбоп кийимлар ҳақида 6-7- синф мусиқа дарсликларида имкон даражасида маълумот берилган ва бу маълумотлар ўқувчи-ёшлар маънавиятини бойитишда катта аҳамият касб этади.

• Мақола.

    Умумтаълим мактабларида ўқитиладиган “мусиқа маданияти” ўқув предмети ташкилий-услубий тузилиши, мазмуни ва моҳиятига кўра ўзида бир неча фанлар муштараклигини мужассамлаштиради. Хусусан, она тили ва адабиёт, тарих, жисмоний маданият, тасвирий санъат, математика, физика, чизмачилик,  шунингдек, мусиқа санъати билан бевосита боғлиқ бўлган мусиқа назарияси ва методикаси, мусиқа тарихи, дирижёрлик, вокал, чолғу ижрочилиги, солъфеджио каби фанлар алоқадорлиги имкониятларидан ўз ўрнида ўринли фойдаланиш орқали дарс самарадорлиги ва тўлақонлилигига эришиш мумкин.
    Бизга маълумки, умумтаълим мактабларининг бошланғич синфларида мусиқа дарслари беш фаолият негизида ташкил этилади ва улар таркибидаги “Мусиқага мос ритмик ва рақс ҳаракатларини бажариш” фаолияти жисмоний ва мусиқали-рақс ҳаракатлари уйғунлигида амалга оширилади. Ушбу фаолият асосан, дарсни қизиқарли ўтиши, ўқувчиларни диққатини, руҳан тетиклигини, ижодий фаоллигини ривожлантириш мақсадида қўлланилади. Бу эса ўз навбатида мусиқа ўқитувчисидан ҳам ижодий изланувчанликни, рақс ва жисмоний маданиятга оид ритмик ҳаракатлардан яхши тайёргарликка эга бўлишликни талаб қилади.

• мақола

    Мамлакатимизда  ҳамма соҳаларда  ислоҳатлар  бирин – кетин  олиб борилаётган  бир даврда   таълим  соҳасидаги ислоҳат  жадал  суръатларда  босқичма – босқич давом этмоқда. Айниқса, таълимнинг мусиқа йўналиши   ривожи учун  эътибор жуда катта  бўлдики,  бу амалда ўз исботини топди  десак  янглишмаймиз.  Кейинги йилларда Мамлакатимиз шаҳар ва туман марказларида  камида иккитадан мусиқа  ва санъат мактаблари  қурилиши  ва эскилари  таъмирланиб замонавий ҳолатга  келтирилиши  қувонарли ҳолдир. Бундан ташқари болалар мусиқа  ва санъат  мактаблари моддий-техника базасини тўлиқ таъминлаш  масалалари ижобий ҳал этилаётгани мақтовга  сазовордир.
    Асосий масала, шу масканларда   фаолият  кўрсатувчи мутахассис кадрларга ҳам эътибор  қаратилмоқдаки, ўқувчи ёшларнинг  маънавий тарбияси албатта уларга боғлиқдир
албатта. Мактабгача таълим муассасалари  ва умумий ўрта таълим мактабларида  мусиқа машғулотлари ДТС  талаблари  асосида таълим берилмоқда  ва шу  соҳада меҳнат  қилаётган устоз мураббийлар, ўқувчи  ёшлар тарбияси  учун жон  куйдирмоқдалар.

• мақола

    Ўзбек халқининг оғзаки анъанадаги мусиқа ижодиёти жуда бой ва сертармоқ бўлиб, улар орасида меҳнат ва маросим, мавсумий, қаҳрамонлик ва ишқий достончилик қўшиқларидан тортиб, оғзаки анъанадаги касбий мусиқа йўналишига мансуб мумтоз ва мақом куй ва қўшиқлари бебаҳо бойлик сифатида асрлар оша эъзозланиб, авлодлар томонидан ўрганилиб, сайқалланиб, мукаммаллашиб, халқимизга маънавий ҳамда эстетик озуқа бериб келади.

• мақола

    Бу йил Ўзбекистон Республикасининг Конституцияси қабул қилинганига 20 йил тўлади. Ўтган давр мобайнида юртимизда ҳуқуқий демократик давлат, фуқаролик жамияти, эркин бозор муносабатларига асосланган иқтисодиётни қуриш, халқимиз учун обод ва фаровон ҳаёт барпо этиш, халқаро майдонда ўзимизга муносиб ўрин эгаллашда Асосий Қонунимиз мустаҳкам замин бўлиб келмоқда.
Президентимиз таъкидлаганларидек, йиллар ўтгани сайин халқимиз Конституциямизнинг аҳамияти ва моҳиятини, ҳаётимиздаги ўрни ва таъсирини, қадр-қимматини янада чуқурроқ англаб, тушуниб бормоқда.
    Ўзбекистон Республикаси Конституцияси ўз тузилиши ва мазмуни билан ривожланган демократик мамлакатнинг анъанавий Конституциясига хос бўлган давлатда ҳокимият барча бўғинлари фаолияти мувофиқлигини таъминлашга, айни пайтда, давлат юксалишининг муайян тарихий босқичи тақозоси ўлароқ, юзага келган ўзига хос жиҳатларни ҳисобга олган ҳолда, улар ҳар бирининг аниқ мақомини тайин этишга эришди.

• мақола

    Ёш авлодни ҳаёт ва санъат гўзалликларини теран идрок этишлари ҳамда эстетик туйғу ва бадиий дидларини ўстиришда адабиёт, санъат муҳим ва таъсирчан воситалардан ҳисобланади. Шунинг учун ҳам педагогика фани, таълим амалиётида ўзига хос мактаб яратган машхур олимлар, тарбиячилар ёш авлодга бериладиган билимлар тизимида этетик мазмун ва моҳият касб этувчи билимларга алоҳида аҳамият берганлар. Улар ўзларининг илмий асарларида эстетик тарбияга дахлдор ҳар бир машғулот шахснинг баркамол ривожланишига самарали таъсир ўтказишини таъкидлаганлар.
    Халқнинг тарихий тараққиёти жараёнида яратилиб келинаётган санъат ва унинг сарчашмаларидан бўлган халқ оғзаки мусиқа ижодиётига мансуб халқ қўшиқлари ҳамма даврларда ҳам инсонларни маънавий дунёсини бойитишга, эстетик маданияти, бадиий дидларини таркиб топтиришга бевосита ҳамда билвосита таъсир этиб келган. Ҳаётнинг бетакрор қирралари ва ижод аҳлининг лирик кечинмаларини ўзида акс эттирган халқ қўшиқлари ўсиб келаётган ёш авлодни гўзаллик оламига олиб кириши, миллий мусиқа санъатимизга меҳр-муҳаббат ўйғотиб, ўқиш ва меҳнатда фаолликка руҳлантириши шубҳасиздир. Шундай экан, таълимнинг барча бўғинларида, шу жумладан, олий таълим тизимида талаба-ёшларни халқ мусиқа ижодиёти таркибидаги энг оммавий ва таъсирчан турлардан ҳисобланмиш халқ қўшиқлари билан атрофлича таништириб бориш бугунги кундаги долзарб вазифалардан биридир.

• Мақола.

    Инсон ҳамиша эзгуликка, меҳр оқибатга ва шу орқали маънавиятга интилиб келган. Аввало, ўз турмуш шароитини яхшилаш, гузал ҳаёт кечириш, келажак авлодларга ўзидан яхши ном, ҳаётбахш қадрятлар қолдиришга, шунингдек ўз зурриётларини эзгулик қонун-қоидалари асосида тарбиялаш, уларга ўз ҳаётларини йўлга қўйишлари, турмушда қоқилмасликлари, мушкул аҳволга тушмасликлари учун зарур бўлган шарт-шароитларни яратиб беришга интилиб келган. Бунинг барчаси инсоний қадриятлар бўлиб, ўзида умумбашар учун муштараклик касб этади.
    Биз олдимизга демократик-хуқуқий жамият қуришни мақсад қилиб қўйган эканмиз, биздан келгуси авлодларимизга озод ва обод ватан қолишини ният қилган эканмиз, бу буюк мақсадларимизга эришишнинг бирдан-бир тўғри йўли, бош омили-ўзимиздан кейинги авлодларимизни жамият мафаатларини ўз манфаатларидан устун қўядиган, ҳар томонлама етук, билимдон эзгулик ғояларини қалбларига  жо этган, тарбияли, комил инсонлар қилиб, етиштиришимиз ва шу орқали Ватанимиз, юртимизнинг биздан кейин янада гуллаб-яшнашига эришмоғимиз зарур.

• мақола

    “Инсоний вужуддан мақсад – энг олий бахт саодатга эришишдир. Бахт саодатга эришув ва туғма қобилятларнинг ривожланиши ўз-ўзидан бўлавермайди, балки бу масалада қандайдир бир муаллим ёки раҳбарга мухтожлик туғилади ”.
Абу Наср – ал Фароби   
    Буюк ва заҳматкаш халқимизнинг бой интелектуал мероси ва ўмумбашарий асосида, замонавий маданият, иқтисодиёт фан техника ҳамда технологияларнинг ютуқлари асосида кадрлар тайёрлашнинг мукаммал тизимини шакллантириш Ўзбекистон Республикаси тараққиётининг муҳим шартидир. Ҳозирги замон талаблари ижтимоий  ва иқтисодий ривожланишнинг Республикамизда ўзига хос йўлини танлаши кадрлар тайёрлаш тизими ва мазмунини қайта ташкил этишни зарур қилиб қўйди, шунингдек, чора-тадбирлар  кўришни; жумладан “Таьлим тўғрисида”ги қонун ва Кадрлар тайёрлаш миллий дастурини ҳаётга тадбиқ этиш, бунинг учун янги ўқув режалар, дастурлар, дарсликлар қўшимча ўқув қўлланмалар яратишни янги замонавий дидактик маълумотларни ишлаб чиқишни, ўқув юртларини аттестация ва акридитациядан ўтказиш, янги типдаги таълим муассассаларни ташкил этишни тақозо этди.

• мақола

    Мусиқа ва тингловчи… Ҳар бир давр ўзида ушбу муаммонинг турли қирраларини намоён этади, унда турли-туман ташвишли нуқталарини топади. Кейинги вақтда фақат махсус адабиётлардагина эмас, балки, матбуот сахифалари, радио ва телекўрсатувларда ҳам ҳозирги мусиқа ҳаётининг туб масалаларига бағишлаб, олиб борилаётган кескин бахс мунозаралар натижасида миллатимиз ғурури бўлган, миллий мусиқамиз қаторига ҳар-хил ажнабий мусиқаларнинг кириб қолиши ва улардаги бизнинг ўзбек миллати мусиқаси оҳангларига умуман ёд бўлган  товушларнинг кириб қолиши жуда аянчлидир. Бугунги ўзбек куй ва қўшиқларида оммалашиб бораётган бундай иллатлар ёшларимиз онгига салбий таъсири кундан-кунга авж олиб бормоқда. Ёш ижрочиларимиз ҳозирги кунда фақатгини ҳалқ оммасига оммабоп вақтихушлик ҳарактеридаги енгил елпи мусиқаларини яратиб, иложи бўлса сўзларини ҳам махсус шоирларга бюртма асосида ёздириб, айрим ҳолларда эса ўзлари ҳам ёзишиб телведения орқали эфирга ўзатиб ўзларини кўз-кўз қилмоқдалар. Бундай ҳаракатлар эса ўсиб келаётган ёш-баркамол авлодимиз онгига салбий таъсир этмасдан қолмайди. Айниқса, ижрочиларимиз ижро давомида ўзларини ҳар-хил кўринишларда клипга тушириб, бир қарасанг осмон ўпар тоғлар бошида, бир қарасанг саҳрои-адирларда, гоҳо дарёларда, гоҳо эса вайрона бузилиб ётган деворлар орасида кўринадилар. Буниси ҳам етмагандек ижрочининг атрофида ярим-ялонғоч кейинган қизлар ҳар ҳил кўринишларда рақсга тушишиб ўзларини жуда бачкана тутишади.

• мақола

Hasan husan erkatoy

Orzulari chashma soy,

Ko’zlari turar kulib,

Doim yurar jilmayib.

 

Juft yura ikki ovlon,

Qilgudek tog’ni talqon,

Yoshi eni oltida,

Maktabga deb to’polon.  

• maqola

Mahallamiz boshi siz

Uyimiz quyoshisiz ,

Hola tog’am onajonim ,

Bo’g’bonisiz buvojonim

 

So’zlaringiz pur ma’no,

Dardlarga bo’lar da’vo.

Erkalaysiz suyasiz,

Ezgulik ko’rib ravo.

• maqola

    O’pka sili surunkali (uzoq davom etadigan), yuqumli (oson tarqaladigan)  kasallik bo’lib har bir kishi u bilan kasallanishi mumkin. Lekin bu kasallik ko’pincha 15 yoshdan 35 yoshgacha bo’lgan, ayniqsa, OITS (SPID) bilan og‘riyotgan yoki quvatsiz, ovqatga yolchimagan yoki sili bor odam bilan yashaydigan odamlarda ko’proq uchraydi.
    Sil davolash mumkin bo’lgan kasallik. Lekin har yili minglab odamlar shu kasallikdan bevaqt nobut bo’lyaptilar. Silning oldini olishda davoni erta boshlash juda muhimdir. Shuning uchun siz silning belgilarini bilishingiz va ulardan ogoh bo‘lib turishingiz zarur.
   Sil mikrobakteryalari issiq-sovuqqa, yorug‘lik va namlikka ancha chidamli. Ko’cha changida 10 kun, kitob sahifasida 3 oygacha tirik turishi mumkin, yorug‘lik ta’sirida  1-1,5 oy mobaynida halok bo‘ladi, suvda esa 150 kun saqlanadi. Sil mikrobakteriyalari chirish jarayonlariga ham chidamli bo‘lib, murda ko‘milganidan kegin ham bir necha oygachan ham saqlanib turadi.

• maqola

   Baxtsiz ayol:   Jufti ko’rimsiz ayol baxtsiz emas, yaxshi yedirib, yaxshi kiydirolmaydigan erkakka yo’liqqan ayol ham baxtsiz emas. Hatto farzantsizlik dog’ini tortayotgan ayol ham unchalik betole emas. Ammo, o’glim, quloqqinangda shu so’zim jaranglab tursinki, eri  ichkilikka berilgan ayol dunyoda eng baxtsiz, eng g’amgin, eng bechora ayoldir! TURSINOY SODIQOVA
   Ichkilikbozlik  (Alkogolizm)   
   Ichkilik kishiga vaqtinchalik xursantchilik olib kelishi bilan birga uning oilasiga ko’p azob-uqubatlar ham olib keladi. Ba’zan oz miqdorda alkagol ichish unga ziyon yetkazmasligi mumkin, lekin tez-tez oz-ozdan ichish, keyinchalik ko’proq ichishga olib keladi.  Butun dunyoda salomatlik muammolarining  asosiy sababchisi – ichkilikdir.  Ichkilik faqat ichivchilarning sog’lig’iga emas (jigar sirrozi — sariq) balki, oila va jamiyatga ko’p ziyon yetkazadi. Ichganda fikirlashning yo’qolishi  tufayli ko’pgina baxtsizliklar va zo’ravonliklar kelib chiqadi. Ichkilik insonni uni yaxshi ko’rgan ko’p kishilarning hafsalasi pir bo’lishiga sabab bo’ladi. 

• maqola

    Oilada bola tarbiyasi murakkab va uzoq davom etadigan  o’ziga hos jarayon bo’lib, u farzand tug’ilmasdan ancha oldin boshlanadi. Yani bo’lajak ota-onaning salomatligi, nasl-nasabi, dunyoqarashi, ichki va tashqi dunyosi, ahloq- odobi, moddiy va ma’naviy darajasining mosligi, turmush qurishga ma’naviy va jismoniy tayyorligi kelajak farzand tarbiyasida muhim ahamyatga egadir.
    Oilada bola tarbiyasida oilaning har bir a’zosi, kuni qo’shni, mahalla, maktab, jamoatchilik birdak masuldir. Shuning uchun bola tarbiyasida  barchaning talabi, munosabati bir hil bo’mog’i zarur.

• maqola

    Ertalab uyqudan barvaqt uyg‘onish hammaning ham qo‘lidan kelavermaydi. Ayniqsa, odam uyquga kech yotganda, buni uddalash mushkul… O‘zi nima uchun erta turish kerak? Bu shunchalik muhimmi? Odamlar o‘z ishlari, kun tartiblariga ko‘ra ertalab qachon uyqudan turishni o‘zlari hal qilsa bo‘lmaydimi? Bo‘ladi. Aslida ham ko‘pchilik shunday qiladi. Lekin erta turish zarur bo‘la turib, buni eplolmaydiganlar bor. Kech turishi oqibatida ishga, o‘qishga kech qolib, rahbariyatdan dakki eshitib yuradiganlar qancha oramizda?! Biz bu yerda ayni shu mavzu atrofida fikr yuritmoqchimiz. Erta turishning qanday hikmati va foydalari bor va bunga qanday erishish mumkin kabi savollarga ushbu maqolada javob topishga harakat qilamiz.
    Erta turishning foydalari :
    Erta turishning foydalari ko‘p. Masalan, siz har kuni ertalab soat 7:00 da uyqudan turasiz. Tasavvur qiling, siz shuni bir soat oldinga surdingiz. Endi yettida emas, oltida turyapsiz. Har kuni uyquda o‘tadigan umringizning bir soati real jonli hayotingizga qo‘shiladi. Bir soat ichida odam ko‘p ish bajara oladi. Masalan, 60 daqiqada 100 sahifagacha kitob o‘qish mumkin. Har kuni ertalab bir soatdan mutolaa qilinsa, uch kunda katta bir kitobni o‘qib bitirish mumkin. Barvaqt turish hisobiga qo‘lga kiritilgan vaqt hisob-kitob qilinganda esa, oyda o‘ttiz soat, bir yilda 360 soat foydali vaqtga ega bo‘lasiz. Bu degani, naqd 15 kunni tejab qolasiz. O‘hho‘, bu kunlardan samarali foydalansangiz bormi… 15 kunni xuddi ko‘z-yumib ochguncha muddatda o‘tib ketadigan uyqu bilan barbod qilgan yaxshimi yoki unumliroq biror mashg‘ulot bilan band bo‘lib, umringizni yana yarim oyga uzaytirganingiz ma'qulmi? Albatta, aqlli kishi ikkinchisini tanlaydi.

• maqola

    Dorilardan kelib chiqadigan asoratlarni oldini olishga insonlarni o’rgatishning eng qiyin va muhim qismi dorilarni oqilona va kamroq ishlatishni o’rgatishdir. Zamonaviy dorilar bir qancha muhim tomonlari  bo’lib, ular inson hayotini saqlab qolishi mumkin  yoki shifokor tafsiyasisiz, kerak bo’lgan tekshiruvlardan o’tmasdan, to’gri tashxis qo’yilmasdan va eng yomon tomoni bemorlar bu dorilardan o’zboshimchalik bilan faydalanishlari tufayli ko’plab dorilarga aloqodor asoratlar kelib chiqmoqda. Bu esa xalq orasida shu dori haqida noto’g’ri malumotlar tarqalishiga olib kelmoqda.
    Lekin ko’p kasalliklar uchun dorilarni keragi yo’q. Organizimning o’zi agar o’z vaqtida kishilar  dam olish, to’g’ri va oqilona  ovqatlanish, ko’p suyuqlik ichish va ba’zi oddiy uy muolajalari  va sog’lom turmish tarzi orqali kasalliklarni yenga oladi.                           
    Odamlar dori kerak bo’lmagan vaqtda ham oldingizga kelishlari mumkin. Siz ularni umidsizlikka tushmasliklari uchun dori bergan bo’lishingiz mumkin. Agar siz dori bergan bo’lsangiz, bemor sog’ayib ketkanidan so’ng sizning yordamingiz va doringiz tufayli tuzaldim, deb o’ylaydi. Aslida esa uning organizimi o’zini-o’zi tuzatgan bo’ladi.
    Odamlar dorilarga o’rganib qolmasin desangiz, ularga dorilar nima uchun ichmasligi kerakligini tushuntirishga vaqt toping. Shuningdek, odamlar tuzalib ketishlari uchun nimalar qilishlari kerakligi haqida ham ayting.

• мақола

    Президентимиз Ислом Каримовнинг Олий Мажлис палаталарининг қўшма мажлисидаги “Мамлакатимизда демократик ислоҳотларни янада чуқурлаштириш ва фуқаролик жамиятини ривожлантириш Концепцияси” маърузаси мазмун-моҳиятини кенг аҳоли қатлами, хусусан, ёшларга етказиш мақсадида “Концепция – мамлакатимиз тараққиётининг кафолати” тарғибот лойиҳаси ишлаб чиқилди. Ушбу лойиҳани самарали ташкил этиш ва амалга ошириш бўйича Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ва “Камолот” ёшлар ижтимоий ҳаракати ўртасида қўшма қарор имзоланди. Лойиҳанинг биринчи босқичига республикамиздаги 70 га яқин олий таълим муассасаларидан 2500 нафардан ортиқ фаол талабалардан иборат тарғибот гуруҳлари шакллантирилди ва улар орасидан 1500 дан зиёд талаба-ёшлар сараланиб олинди. Ҳар бир олий таълим муассасисида концепция тарғиботини мувофиқлаштириш бўйича ишчи гуруҳлар ташкил этилди.

• мақола

    “Оила–табиатнинг шох асарларидан биридир” – деб таърифлаган эди, ўтган асримизда яшаган Америка файласуфи Жорж Сантаяна. Бугунги кунда, глобал муаммога айланиб бораётган ушбу “шох асар”нинг ўзбек оиласи олдидаги вазифалари нималардан иборат бўлиши мумкин. Президентимиз томонидан эълон қилинган “Мустаҳкам оила йили” Давлат дастурида юксак билимли ва интелектуал ривожланган авлодни тарбиялаш муҳим масалалардан бири деб эътироф этилган. Фарзандларимизни ҳар томонлама етук, мустаҳкам эътиқодли, комил инсон қилиб тарбиялаш учун, бугунги ўзбек оиласи нималар қилиши лозим. Маълумки тарбиянинг асосий илдизи, яъни маънавиятнинг пойдевори оилада бошланади. Оила ўтмишдан меърос бўлиб келаётган ажойиб анъаналаримизни, барча урф-одатларимизни, одоб қоидаларимизни ёшлар онгига сингдирувчи зўр мактабдир. Бу мактабда тартиб интизом қанчалик кучли бўлса, оила ҳам шунчалик мустаҳкам бўлиб бораверади. Халқимизда “отадан ибрат, онадан мехру-муҳаббат” деган ажойиб нақл бор. Боланинг  жисмоний, ақлий ва аҳлоқий жиҳатдан ўсишига унинг атрофида соломатлиги жойида бўлган, соғлом фикрли, гўзал ахлоқли инсонлар бўлишига боғлиқ ва албатта болага уларнинг таъсири ўтмасдан қолмайди. Бола ҳар жиҳатдан уларга ўхшашга ҳаракат қилади ва шу одамлар фикридан, аҳлоқидан бахраманд бўлади, бу табиий ҳолдир. Болалар ўзларидан катталарни хатти-ҳаракатларини кузатиб уларга доимо тақлид қиладилар. Ана шу тақлидга бўлган майл ва ҳаваслари туфайли улар кичик ёшлардан бошлаб аллақанча одатларга ўрганадилар. Ейиш, ичишда, кийинишда, тартиб-интизомда ҳам, улар фақат катталардан, яъни оила аъзоларидан ибрат оладилар. Гўдаклик чоғида кўрган кечирганлари, олган билимлари,  эшитган панд-насиҳатлари, эртаклари бола хотирасига жойлашиб унинг умрини охиригача сақланиб қолади ва шахс сифатида шаклланишида муҳим рол ўйнайди. Шундан келиб чиқадиган бўлсак, оила жамият талабига жавоб берадиган яхши оила бўлса, унда униб ўсган бола ҳам яхши бўлиб шаклланади  ёки аксинчадир.

• мақола